Мониторинг обеспеченности учебниками
МБОУ НШ-ДС с.Подгорное
1 класс
|
Наименование предмета (указать все преподающиеся предметы) |
Количество учащихся по состоянию на 01.09.2013 |
Наличие учебной литературы в библиотечном фонде ОУ, экз. |
Потребность (графа 2-графа 3) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Русский язык |
3 |
13 |
- |
|
Литература |
3 |
10 |
- |
|
Математика |
3 |
9 |
- |
|
Информатика |
3 |
- |
3 |
|
Окружающий мир |
3 |
15 |
- |
|
ИЗО |
3 |
8 |
- |
|
Музыка |
3 |
- |
3 |
|
Технология |
3 |
- |
3 |
|
Физкультура |
3 |
- |
3 |
2 класс
|
Наименование предмета (указать все преподающиеся предметы) |
Количество учащихся по состоянию на 01.09.2013 |
Наличие учебной литературы в библиотечном фонде ОУ, экз. |
Потребность (графа 2-графа 3) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Русский язык |
7 |
8 |
- |
|
Литература |
7 |
6 |
2 |
|
Математика |
7 |
4 |
4 |
|
Информатика |
7 |
- |
7 |
|
Окружающий мир |
7 |
5 |
3 |
|
ИЗО |
7 |
4 |
4 |
|
Музыка |
7 |
- |
8 |
|
Технология |
7 |
- |
8 |
|
Физкультура |
7 |
- |
8 |
|
Английский язык |
7 |
- |
8 |
3 класс
|
Наименование предмета (указать все преподающиеся предметы) |
Количество учащихся по состоянию на 01.09.2013 |
Наличие учебной литературы в библиотечном фонде ОУ, экз. |
Потребность (графа 2-графа 3) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Русский язык |
4 |
- |
5(Канакина В.П) |
|
Литература |
4 |
9 |
- |
|
Математика |
4 |
6 |
- |
|
Информатика |
4 |
- |
5 |
|
Окружающий мир |
4 |
10 |
- |
|
ИЗО |
4 |
7 |
- |
|
Музыка |
4 |
- |
5 |
|
Технология |
4 |
- |
5 |
|
Физкультура |
4 |
- |
5 |
|
Английский язык |
4 |
- |
5 |
4 класс
|
Наименование предмета (указать все преподающиеся предметы) |
Количество учащихся по состоянию на 01.09.2013 |
Наличие учебной литературы в библиотечном фонде ОУ, экз. |
Потребность (графа 2-графа 3) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Русский язык |
6 |
- |
7 |
|
Литература |
6 |
- |
7 |
|
Математика |
6 |
- |
7 |
|
Информатика |
6 |
- |
7 |
|
Окружающий мир |
6 |
- |
7 |
|
ИЗО |
6 |
- |
7 |
|
Музыка |
6 |
- |
7 |
|
Технология |
6 |
- |
7 |
|
Физкультура |
6 |
- |
7 |
|
Английский язык |
6 |
- |
7 |
